Школа Сколково в Мурманской области станет локомотивом для всего региона

Как сложится мозаика из учителей-наставников, обучения с яслей и оценки нравственных качеств школьников
Разговоры о школе Сколково в Апатитах идут уже по всей области. Только ленивый не высказал свою точку зрения на новый проект (подробности читайте в «КП» 20 февраля или на сайте kp.ru/daily/25837.5/2810531/). А ведь он пока находится на стадии разработки теории. В лучшем случае школа начнет работу в сентябре 2013 года. Так что разговоров нас ждет еще много.

Взгляд из Москвы

Апатиты стал первым городом, куда отправился на переговоры менеджер проекта сколковских школ Дмитрий Ковалевский. Главной его задачей стало пролить свет на все недопонимания и недосказанности.

- Будет создана ассоциация школ Сколково, главная будет находиться в Москве, - рассказал он на выездном заседании коллегии по принятию проекта в Апатитах. - Обучение будет изначально строиться на новых принципах. Главная отличительная особенность - продолжительность образования. В школе Сколково будут учиться дети с ясель до старшей школы. Скоро мы поедем в Италию, где есть специальные курсы модели раннего обучения ребенка. Мы должны создать школу с преемственностью ступеней образования.

В старших классах сколковской школы ученики будут заниматься по программе международного бакалавриата. Но в конце 11 класса им придется сдавать и ЕГЭ. Заодно юным северянам придется подтянуть английский - без него в передовой школе будет нечего делать. Принимать активное участие в делах школы должны будут не только родители учеников, но и весь город. Все в лучших традициях СССР.

Помимо обучения детей будет у апатитской школы и глобальная задача - локомотивом тянуть за собой все образовательные учреждения области.

- Школа Сколково в Апатитах станет ресурсным центром. Сюда будут приезжать специалисты высокого уровня, чтобы готовить учителей. А затем уже апатитчане будут передавать опыт другим учителям.

Школа поселится «ВКонтакте»?

Рабочая группа по созданию школы в Апатитах почти целиком состоит из представителей местного филиала Петрозаводского госуниверситета. Их проект в Москве посчитали одним из лучших в стране. Хотя сами разработчики и признались, что вся теория требует шлифовки и представляет собой выжимку лучших образовательных концепций со всего мира.

- Мы будем делить учебные блоки на более мелкие части, чем это делают сейчас в школах. Не предметы, а еще уже. Будем избегать образовательных тупиков: если не идет математика, то будем искать, где ребенок сможет достичь прогресса. Старшие и младшие школьники будут обмениваться друг с другом опытом на своем языке. Школа должна будет не только влиться в мир мобильников и социальных сетей, но и формировать его! А комплексная оценка позволит не просто смотреть на знания ученика, но и судить его моральные и нравственные качества, - рассказал руководитель научной группы Максим Шишаев.

После таких слов легкая паника пошла не только среди родителей, но и учеников. Сидишь «ВКонтакте», а тебе учитель пишет «Почему здесь? Завтра контрольная!» Или старшеклассники такому опыту научат, что потом всю жизнь плакать будешь.

Зато если у ребенка с детского садика проявляется агрессия или социопатия, то педагоги старших ступеней об этом узнают. Знаешь, значит, вооружен. Поэтому учителя должны будут стать психологами. Теперь для них не будет понятия «класс», будут конкретные ученики. И каждого надо будет учить так, словно он единственный во всей школе. Особую миссию возьмут на себя наставники. Вокруг них школьники будут объединяться по интересам, изучать одну тему в свете разных предметов. А заодно готовиться к реальной жизни. Выпускники школы Сколково должны будут уже со средней школы ориентироваться в том, на кого они хотят учиться в вузах, кем хотят работать. А не пытаться подольше остаться под уютным маминым крылышком.

Вопросительный знак в конце

Все вопросы представителей системы образования в Мурманской области к новому проекту и не перечислишь. Мало кто представляет, как можно будет начать обучение ребенка с первого года жизни. Не успел родиться, а уже окружен учебниками? Или что это за должность такая «педагог-наставник»? Что за запись будет у него в трудовой книжке? Как добиться равенства детей разных национальностей в классах, если малыши уже в детских садиках прекрасно говорят на родном языке и не понимают русский. Как смогут учиться дети с разницей в 3-4 года вместе, если не будет возрастного деления по классам?

Но есть у Апатитов бесспорный козырь в рукаве - Кольский научный центр и ПетрГУ, который и разработал концепцию сколковской школы для города с подачи городской администрации. А с такими научными «старшими братьями» школа может вырасти как на дрожжах. Была бы финансовая подпитка.

Министр образования Мурманской области Василий Костюкевич не исключил возможности изменения местного законодательства ради сколковской школы. Или присвоения ей статуса экспериментальной.

- Конечно, проект непростой и его принятие далось нам нелегко. Впереди у нас титаническая работа! Но в целом это большая честь для всей Мурманской области, что именно Апатиты стали одним из 12 городов-площадок для проекта по всей России. Самое главное, что эта школа будет доступна всем. Мы помним московский опыт ночных драк за зачисление в элитные школы. У нас мы такого не должны допустить, - подчеркнул Василий Филиппович.

И, правда, за двойками и тройками часто не рассмотреть, что ребенок талантливый. Ведь и про Эйнштейна учителя говорили, что он неудачник и ничего не добьется. А Уолта Диснея уволили с одной из работ с объяснением, что у того нет фантазии. А они как выстрелили…


Утверждение проекта апатитской школы Сколково - событие радостное и ответственное.
Фото: Мария ПАШЕНКОВА


КСТАТИ

Успешные образовательные проекты в Заполярье уже есть

Сколковская школа в Апатитах далеко не первая попытка в области оторваться от стандартов образования. В Мурманске с 2008 года на базе гимназии № 1 функционирует российско-норвежская школа. В ней дети идут в 12 класс, где изучают сразу три языка, проходят стажировки в Норвегии, а по окончанию получают сертификат международного образца. Вдобавок к этому в области проводились эксперименты с «детскими садами счастья». В них также была сделана ставка на индивидуальный подход к ребенку.Надо сказать, эксперименты прошли удачно.