Школное (и не только) образование.

Одна из целей, к которой железно идут "оптимизаторы"- едросы - приведение количества учеников в классах к численности 25 учеников.
Только при этой численности (наполняемости) классов будет полновесное финансирование.
Но все психологи говорят, что оптимальное количество в группе может быть от 6 до 12. И надо стремиться к этому! Только при такой наполняемости возможно нормальное обучение, воспитание, управление классом, индивидуальный подход к каждому ученику.
Пока единственным реальным "успехом" едросов в "реформах" школы стал полный уход мужчин. Посмотрите, сколько осталось мужчин-учителей, мужчин-директоров, мужчин-руководителей образования...
Я думаю, что женский тип образования еще жестоко аукнется нам всем и стране.

"Maitre"

Когда я училась в школе, количество учеников в классе (моем) всегда было не меньше 25. При этом нормальным было и обучение, и воспитание, и управление классом. Индивидуальный подход к ученику также осуществлялся. И я вообще не помню такого, чтобы в мою бытность учеником классы были маленькими. Это всегда были группы по 25-30 человек. При этом наше отечественное образование считалось одним из лучших в мире. И все с этим согласны. Почему теперь надо стремиться к наполняемости классов в 12 человек? Непонятно...

Одна из целей, к которой железно идут "оптимизаторы"- едросы - приведение количества учеников в классах к численности 25 учеников.
Только при этой численности (наполняемости) классов будет полновесное финансирование.
Но все психологи говорят, что оптимальное количество в группе может быть от 6 до 12. И надо стремиться к этому! Только при такой наполняемости возможно нормальное обучение, воспитание, управление классом, индивидуальный подход к каждому ученику.
Пока единственным реальным "успехом" едросов в "реформах" школы стал полный уход мужчин. Посмотрите, сколько осталось мужчин-учителей, мужчин-директоров, мужчин-руководителей образования...
Я думаю, что женский тип образования еще жестоко аукнется нам всем и стране.

"Maitre"

Чего тут говорить о реформе образования?
Надо чтобы государство повернулось лицом к учителю.Нужны реально хорошие зарплаты,социальное обеспечение, чтобы люди шли в педвузы,а потом уже можно в школе делать отсев кадров и через несколько лет (10-15 лет) будут хорошие кадры в школах.В данный момент необходимо давать учителю методы воздействия на ученика вплоть до физического,если такое требуется.
Ведь не секрет,что в некоторых школах навести дисциплину в классе весьма непросто и то,что ученик может послать учителя на все буквы,а потом припереться на след день опять на урок-это тоже реальность.

Так что возрождение уважения к профессии педагог через систему отсева кадров и хорошего материального обеспечения самого учителя-единственно реальный путь для повышения качества среднего образования.